东莞市科普专项资助项目——“东莞市中小学自然观察实践暨自然笔记创作活动特展”日前走进寮步镇。本次活动由寮步镇教育管理中心统筹策划，依托西溪小学优质科普与生态资源，将市级自然笔记成果与本土昆虫摄影展、野生动植物标本展深度融合，面向全镇师生开放，为"每周半天计划"校外实践提供了可落地、可评估的实施路径。

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统筹引领：一校驻展，全域共享

为破解校际资源不均难题，寮步镇以“统筹策划、一校驻展、全域开放”为思路，将西溪小学设为本次科普活动的枢纽站。通过集约化布展，将三大精品科普资源，包括“野生动植物标本展”、“自然之眼”本土昆虫摄影展，以及“2025年东莞市中小学自然笔记创作特展”，面向全镇师生开放。

同时，特邀“言行自然”工作室创始人车高华老师进校开展“虫虫互动体验与科普”讲座，实现优质科普资源的全域辐射与高效利用。

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课程融入：任务驱动，深度实践

为确保活动实践“不走形式、不浮表面”，寮步镇资源与科学阅读、自然笔记两种活动方式深度结合，告别“只游不学”。

科学阅读笔记

学生在“自然之眼”昆虫摄影展前静心阅读，结合手绘、照片、思维导图等形式，图文并茂记录收获，内化科普知识。

学生现场看展图片

学生作品展示（部分）

自然笔记创作

鼓励学生以展区标本、摄影作品为素材，以孔雀园、植物园的真生命、真生态为观察对象，完成观察记录，实现“眼中有自然、手中有记录、心中有思考”。

学生作品展示（部分）

这两种载体，为“每周半天计划”校外实践提供了明确的任务驱动与表达出口。各参与学校以班级为单位推选优秀作品，最终形成了一份覆盖全镇的“自然观察档案”，让每位学生从“参观者”转变为“探索者”，确保了实践活动的深度与成效。

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校际联动：多校参与，共建生态

本次活动成功促进了镇内学校的深度融合。在寮步镇教育管理中心的协调下，香市小学、信义学校、华创未来学校、香城小学、石步小学、育贤小学等校师生分批有序进入西溪小学，在共享的展览与生态场域中共同观察、记录、交流。校际资源的打通，不仅放大了单一学校的资源优势，更形成了“一校牵头、多校共学”的教研与实践共同体，为区域协同育人提供了生动范例。

镇内各校来访预约登记

寮步镇香城小学

寮步镇香市小学

寮步信义学校

寮步华创未来学校

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镇街作为：系统策划，构建“生态教联体”

在镇级层面，本次活动并非简单汇集资源，而是有意识构建了一个“校内校外联动、专家教师协同、真实情境支撑”的生态教联体。寮步镇教育管理中心在策划中发挥主导作用，整合学校场地、课程设计与专家资源，推动教学方式从“知识传授”向“体验探究”转型，实现了科普资源的“小场地、大利用；真情境、高效益”。

为让更多孩子走进自然、热爱科学，是“每周半天计划”科创类课程开发的初衷之一。寮步镇将继续以资源为桥、以课程为径，在“一校助展·全镇共享”的道路上持续探索，让科学精神的种子在真实的生态课堂中生根发芽，努力打造具有区域特色、可复制推广的“寮步样本”。