九月新学期伊始，谢岗镇中心小学 601 班的课堂上，一位教师正声情并茂地授课，台下学生精神抖擞、专心致志，一只只小手踊跃举起，课堂氛围热烈而鲜活。这位深受学生喜爱的教师，正是谢岗镇名班主任工作室主持人、小学语文高级教师罗想珍。新学期，有着二十五年教学与班级管理丰富经验的她，再次接过了新毕业班的 “接力棒”，以不变的教育热忱，开启又一段育人征程。

“作为一名教师，我的初心始终扎根在‘为学生成长负责’的信念里。” 罗想珍常将 “没有带不好的班，只有不用心的老师” 挂在嘴边，这句座右铭陪伴她走过二十五年教学生涯。二十五年来，她始终以身作则，用爱心与耐心呵护每一位学生，见证着孩子们从懵懂走向懂事、从落后迈向优秀的蜕变。“每次看到学生因为我的引导爱上学习，那些瞬间都让我觉得这份工作特别有价值，也是我坚守初心的动力。” 她的话语中，满是对教育事业的赤诚。

在班级管理上，罗想珍有着独到的智慧与丰富的经验，尤其擅长 “盘活” 班风学风及凝聚力较弱的班级。曾经，她接手一个问题班级后，迅速制定专属管理方案，深耕班级建设与学生培养。仅用两个月时间，这个班级便在期末文明班级评比中成功蝉联学校 “文明班”，更令人惊喜的是，学生们在市、镇级赛事中一举斩获 12 项奖项，实现了学业与综合素质的全面进步。这一成功案例成为校内班级管理的典范，为全校管理水平提升注入了强劲动力。多年来，她所带班级累计获评 “文明班先进班” 60 次，学生在各级竞赛中获奖达 73 人次，这份成绩单的背后，是她日复一日的用心付出。

谈及带班 “秘诀”，罗想珍笑着分享：“其实就两点，一是‘走心’，二是‘放手’。”“走心”，是她通过谈心、家访等方式，逐一摸清每个学生的性格特点与成长需求，帮助他们发现自身闪光点，为每个孩子量身定制成长路径；“放手”，则是摒弃 “老师说了算” 的传统模式，与学生共同制定班规、班训、班级目标及个人目标，让学生真正成为班级的主人，在增强集体荣誉感的同时，激发自主管理的积极性。

不仅在班级管理中成绩斐然，在教学领域，罗想珍同样勤恳踏实、勇于创新，形成了独具特色的教学风格。为了让 40 分钟的课堂充满效率与活力，她在备课环节倾注大量心血，深入研究教材与学情，坚持因材施教，凭借出色的课堂驾驭能力，让原本枯燥的知识变得生动有趣。“罗老师特别幽默，还很有责任心，她讲课语言生动、语速适中，还经常让我们分享自己的想法，我们都特别喜欢上她的课！” 学生王梖梖的话语，道出了众多学生对她的喜爱。

在教研之路上，罗想珍从未停下探索的脚步。她始终紧跟教育改革步伐，不断更新教学理念，积极承担公开课教学、组织主题教育活动，还深度参与 2 项市级课题研究。多年来，她的教学设计、教学论文、课堂比赛等教科研成果累计获得市、镇级奖项近 60 项，用扎实的专业能力赢得了业界的广泛认可。

作为谢岗镇名班主任工作室主持人，罗想珍深知 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，她积极发挥辐射带动作用，致力于推动区域内教师队伍的共同成长。工作室定期开展班级管理、家校沟通等主题研讨活动，她还特意邀请教育专家与优秀班主任开展讲座，将先进的管理理念与实用的教学技巧毫无保留地分享给更多同行。

2021 年 8 月至 2022 年 7 月，罗想珍前往谢岗镇第一小学任教交流并担任教导处副主任。在此期间，她通过课例点评、专题讲座、经验分享等多种形式开展丰富的教研活动，不仅让该校的教研氛围愈发浓厚，更推动教研成绩实现质效双提升。在她的悉心指导下，多名青年教师快速成长，在各级各类比赛中崭露头角：谢岗镇教学设计比赛中，1 人获一等奖、2 人获二等奖；东莞市优秀作业设计比赛中，斩获镇级团体奖 1 项、二等奖 2 项、市三等奖 3 项；还有教师在 “诗教中国” 诗词讲解比赛中获市二等奖，在 “诵读中国” 比赛中获市一等奖。

“罗老师常把自己的教学经验无私地分享给我们。记得我在治班上有压力时，她跟我说‘教育是慢功夫，只要用心，总会看到收获’，这句话一直鼓励着我。她不仅是同事，更像我们的‘前辈姐姐’。” 谢岗镇中心小学教师冷少玲的话语，满是对罗想珍的敬佩与感激。据统计，近年来，罗想珍累计组织研讨活动 20 多场，覆盖教师 300 余人次；她指导的青年教师中，累计获得市级奖项 23 项、镇级奖项 87 项，成为青年教师成长路上的 “引路人”。

二十五载春秋，罗想珍在教育这片沃土上默默耕耘，用扎实的业绩诠释了骨干教师的责任与担当，用无私的奉献成为学生成长的 “灯塔”、教师学习的 “标杆”。在教师节这个特殊的节日里，我们不仅要向罗想珍这样优秀的教育工作者致敬，更要向所有默默耕耘在教育一线的老师们道一声：教师节快乐！

（通讯员 黄静艳）