近日，东莞滨海湾未来学校（下称“滨海未来”）和华中师大人工智能教育学部正式签约“共建教育实习点”，并围绕“人工智能教育”的合作展开洽谈。

作为东莞首批人工智能应用实验学校，滨海未来以开放的教育理念与智能化的教学设施，积极探索未来教育新样态。华中师大人工智能教育学部拥有丰富的学术成果和实践经验，在人工智能教育创新领域走在前列。未来教育教学一线平台与高水平智库“强强联合”，致力于在“人工智能教育”领域探索出全新的实践道路。

华中师范大学人工智能教育学部党委书记黄涛、副书记李娜、教授张屹、副教授戴志诚、办公室主任余红亮，东莞市教育局教研室数字化教学部部长、教研员王征，滨海湾新区管委会四级调研员孙小平、社会事务局局长李敏芝，滨海未来副校长黄少卡等相关人员共同见证《共建华中师范大学教育实习点》协议签署。

这一协议的签订将充分发挥滨海未来师资优良、教学水平佳以及华中师范大学在人才培养、学科建设、科学研究等领域的双重优势，既能为优秀师范生提供优质的实践平台，年轻实习教师的加入也能为滨海湾未来学校的教学工作、师资引进注入更多活力。

滨海湾未来学校：

全力探索人工智能教育的创新实践

在座谈会上，双方围绕人工智能教育展开交流。黄少卡详细介绍了学校的基本情况、办学理念及发展规划。滨海未来以开放办学为导向，注重课程的高质量建设和实施。在人工智能教学方面，学校计划完善人工智能课程体系、创新人工智能实践平台、锻造人工智能师资团队、协同高新产业资源、借智高校开发数智特色课程、以赛促教以赛促学。

学校希望能在课程体系搭建、师资培养、创新实践平台建设、学科融合、课程开发等方面与华中师大人工智能教育学部开展深入合作并取得新突破，为学生提供广阔的学习空间和丰富的实践机会，进一步提升学生的创新思维和解决问题的能力，培养更多人工智能创新人才。

孙小平表示，人工智能是滨海湾新区的重点产业，新区在人工智能领域具有产业基础、区位优势和政策支持。学校推行人工智能教育，也与新区经济发展特色高度契合。

目前，东莞市新一代人工智能产业技术研究院在滨海湾高水平推进运营发展，东莞市人工智能产业园也将落地滨海湾，将为人工智能产业发展积累广泛的市场规模、应用场景、数据资源，这也为滨海湾未来学校开展人工智能教育提供沃土。此外，滨海未来已入选东莞市首批人工智能应用实验学校，也将获得更多的资源和支持用于开展人工智能教育的创新实践。

华中师大人工智能教育学部：

推动人工智能广泛赋能基础教育

华中师范大学于2020年5月在国内率先成立人工智能教育学部。学部集教学、科研、服务于一体，致力于构建“人工智能+教育”创新平台，已成为国内人工智能与教育深度融合的领航者。依托本科至博士多层次人才培养体系，学部培养了大量高素质人才，毕业生深受企业青睐。

李娜介绍，在科研方面，学部承担了350余项国家级、省部级项目，包括首个面向教育行业的国家重点研发计划，以及多个国家自然科学基金重大项目。学部还出版了90余部著作，发表了1100余篇高水平论文，获批了152项发明专利和近500项软件著作权，牵头编制了多项国家和行业标准。

通过实施“国际视野拓展计划”，学部与哈佛大学、剑桥大学等国际知名高校建立了合作关系，引进了优质国际课程体系和教学资源，促进了对外合作交流。

此外，学部还积极投身社会服务，助力国家教育数字化转型。一方面，学部充分发挥教育数字化发展智库的作用，参与多项政策文件制定，并连续10年发布《中国教育信息化发展报告》；另一方面，依托国家教师发展协同创新实验基地等平台，培训培育新时代“四有”好老师，持续引领人工智能教育融合。

当前，华中师大工智能教育学部在中小学人工智能教育深耕细作，推出了一系列创新举措。

张屹从中小学AI教育课程内容、基于APCT的AI教学创新、基于APCT的AI教研成效三个维度进行分享。她提出，中小学人工智能教育注重培养学生的核心素养，包括智能感知、表示与推理、机器学习、人机交互以及人工智能社会影响等方面的知识和能力。

戴志诚分享了人工智能教育场景打造的创新思路。他提出，要充分利用人工智能技术构建智慧教室、个性化学习平台等新型教学场景，利用虚拟现实、数字人等技术创设元宇宙的虚拟教学场域等。人工智能技术不仅能够提升教学效果，还能够为教育提供更加智能化、个性化的服务。

黄涛表示，高校科研应当紧密服务国家战略需求与区域教育均衡发展，此次到东莞滨海湾未来学校考察，是希望推动人工智能广泛赋能基础教育、践行教育初心。他相信，随着共建教育实习点建设深入、各方面工作全面对接，学部与滨海未来在人工智能教育领域的合作将不断拓展与深化，共同推动教育事业的发展。

滨海未来将充分借助高水平人工智能智库资源，在课程设置、智能化的教学手段和工具、评价体系等方面进行大胆尝试，全力打造东莞人工智能教育新示范。